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公民教育與活動領導學系: 大學部課程參考資源

大學部課程

課程名稱 課程參考書目
中華民國憲法
劉恆妏

許育典(2011)。憲法,台北:元照。

法治斌、董保城(2010)。憲法新論,臺北:元照。

公民與社會(公民)教材教法(教)
劉秀嫚

李坤崇(1999)。多元化教學評量。台北:心理出版社。

李坤崇(2006)。教學評量。台北:心理出版社。 

沈六(1986)。道德發展與行為之研究。台北:水牛出版社。

洪祖顯(1992)。日本的公民道德教育。台北:五南。

張秀雄(主編)(1998)。公民教育的理論與實施。台北:師大書苑。

張秀雄(主編)(1999)。各國公民教育。台北:師大書苑。

教育部編印(1996)。高級中學課程標準。台北:教育部。

公民與社會(公民)教學實習(教)
蔡居澤

黃政傑、張芬芬等(2001)。學為良師在教育實習中成長。台北市:師大書苑。

金樹人譯(1989)。教室裡的春天。台北:張老師。

鍾啟泉(1995)。班級經營。台北:五南。

亞隆(2001)。教學原理(劉錫麒等譯)。台北:學富。

賴清標(主編)(1997)。教育實習。台北:五南。

賴清標(主編)(2001)。教育實習教學案例。台北:五南。

謝文全(1993)。學校行政。台北:五南。

蘇永明等著(2000)。九年一貫課程─從理論、政策到執行。高雄:復文。

戶外探索設計與實施
謝智謀

克納帕(2003)。體驗教育:帶領內省指導手冊(謝智謀、王怡婷譯)。臺北:幼獅。

謝智謀、許涵菁暨體驗教育團隊(2010)。體驗教育:從150個遊戲中學習Ⅱ。新北市 : 亞洲體驗教育學會。

謝智謀等著(2007)。體驗教育:從150個遊戲中學習。桃園縣龜山鄉 : 臺灣亞洲體驗教育學會。

克納帕(2003)。體驗教育:帶領內省指導手冊(謝智謀、王怡婷譯)。臺北市 : 幼獅。

休葛曼(2009)。反思學習:理論與實務(謝智謀等譯)。台灣外展教育基金會,龍潭:桃園。

普利斯特等著 (2009)。引導技巧的9堂課 : 學員導向的學習與改變(張德忻等譯)。桃園縣龍潭鄉 : 臺灣外展教育基金會。

文化人類學
陳素秋

指定閱讀教材:

Kottak, C. P.(2009)。文化人類學(徐雨村譯)。台北:巨流

Alexander, J. & S. Seidman (1997) 。文化與社會:當代論辯(吳潛誠 總編校)。台北:立緒文化。

Nigel, B.(2008)。天真的人類學家(何穎怡譯)。台北:商周。

延伸閱讀

林惠祥(2010)。文化人類學出版社:華藝數位經銷。

龔卓軍(1997)。文化的總譜與變奏。台北市:台灣書店。

Adam Kuper(1998):英國社會人類學─從馬凌諾斯基到今天(賈士蘅譯)。台北:聯經。

潘乃德(2011)。文化模式(黃道琳譯)。台北:巨流。

米德(2000)。三個原始部落的性別與氣質(宋踐等譯)。台北:遠流。

Fox, K.(2007)。瞧這些英國佬(黃中憲譯)。台北:貓頭鷹書房。

Diamond, J.(1998)。槍炮、病菌與鋼鐵 : 人類社會的命運(王道還、廖月娟譯)。台北:時報。

Mead, M. (1992)。薩摩亞人的成年(周曉虹、李堯軍譯)。台北:遠流。

Keesing, R. (2004)。文化人類學:當代觀點(張恭啟,于嘉雲譯)。台北:巨流。

Michael C. Howard(1997)。文化人類學(李茂興、藍美華譯)。台北:弘智。

民法(二)
林安邦

劉宗榮(1989)。民法概要三民書局。

陳美伶、李太正(1993)。民法入門。元照出版社。

林誠二(2006)。民法概要。五南出版社。

鄭玉波(1987)。民法概要。東大圖書公司。

陳國義(2005)。民法總則 : 案例式。滄海出版社。

王澤鑑(2003)。民法基本理論:債之發生。王慕華發行。

王澤鑑(1992)。民法物權(一)通則.所有權。王澤鑑發行。

休閒教育
謝宜蓉

Godbey, G(2003). Leisure in your life. State College, PA: Venture Publishing.葉怡矜等譯(2005)。休閒遊憩概論-探索生命中的休閒。台北:品度。

Bammel, G. & Burrus-Bammel,L.L.(1992)(2nd). Leisure and human behavior.涂淑方譯(1996),休閒與人類行為。台北:桂冠圖書公司。

Csikszentimihalyi, M.(1990). Flow—the psychology of optimal experience.(1993)。快樂,從心開始(張定綺譯)。天下文化。

Csikszentimihalyi, (1998)。生命的心流 : 追求忘我專注的圓融生活(陳秀娟譯)。天下文化。

大前研一(2006)。大前研一OFF學 : 愈會玩 工作愈成功(陳柏誠譯)。天下文化。

陳正芬譯(2003)。C型人生。Cycles—how we will live, work, and buy。商智文化。

黃秀如(主編)(2004)。去玩吧!Have Fun.  Net and Books。 網路與書雜誌書。

Levine, Robert(1998)。時間地圖(馮克芸等譯)。台北:臺灣商務印書館。

刑法(一)
林佳範

林山田(1992)。刑罰學。台北:商務。

林山田(1998)。刑法通論。台北:林山田。

黃東熊(1998)。刑法概要。台北:三民。

蔡墩銘(1998)。刑法各論。台北:三民。

蔡墩銘(1998)。刑法總論。台北:三民。

蔡墩銘(1987)。刑法上犯罪判斷與實例。台北:漢林。

蘇俊雄(1985)。刑法推理方法與案例研究。台北:蘇俊雄。

多元文化教育
張樹倫

譚光鼎、劉美慧、游美惠(編著)(2012)。多元文化教育。台北:高等教育事業文化有限公司。

白揚、艾德勒(2006)。教育的文化基礎(黃純敏譯)。台北:學富文化。

Gloria Wekker(2013)。無盡清白:省思荷蘭多元社會與日常生活中的涵括與排除機制(黃淑怡譯)。性別平等教育季刊,65,91-101。

蕭昭君(2013)。耶穌本人從來沒有針對同性戀發表過任何談話。性別平等教育季刊,64,74-79。

James A.Banks & Cherry A.McGee Banks(2008)。多元文化教育:議題與觀點(陳枝烈等譯)。台北:心理出版社。

張建成(主編)(2000)。多元文化教育:我們的課題與別人的經驗。台北:師大書苑。

中國教育學會(1993)。多元文化教育。台北:台灣書店。

但昭偉、蘇永明(2000)。文化、多元文化與教育。台北:五南。

洪泉湖等著(2005)。台灣的多元文化。台北:五南。

江雪齡(1996)。邁向廿一世紀的多元文化教育。台北:師大書苑。

江雪齡(1997)。多元文化教育。台北:師大書苑。

James A.Banks(1998)。多元文化教育概述(李萍綺譯)。台北:心理出版社。

藍佩嘉(2008)。跨國灰姑娘。台北:行人出版社。

張如慧(2002)。民族與性別之潛在課程。台北:師大書苑。

邵宗海等編(1993)。族群問題與族群關係。台北:幼獅文化。

葛永光(1991)。文化多元主義與國家認同。台北:正中書局。

王麗容(1993)。婦女與社會政策。台北:巨流。

Thomas Armstrong(1998)。因材施教(丁凡譯)。台北:遠流出版社。

黃森泉(2000)。原住民教育之理論與實際。台北:揚智。

譚光鼎(2002)。台灣原住民教育—從廢墟到重建。台北:師大書苑。

譚光鼎(1998)。原住民教育研究。台北:五南。

孫大川(2000)。夾縫中的族群建構。台北:聯合文學。

莊明貞(2003)。性別與課程。台北:高等教育文化事業。

謝臥龍主編(2002)。性別平等教育—探究與實踐。台北:五南。

Banks, J. A. (1994).  An introduction to multicultural education. Boston: Allyn & Bacon.

Banks, J. A., Banks, C. A. M. (Eds.) (1993).  Multicultural education : Issues and perspectives. Boston, MA: Allyn & Bacon.

自然體驗活動
李素珍

Cornell, Joseph(1994)。與孩子分享自然。張老師文化出版社。

Cornell, Joseph(1994)。傾聽自然。張老師文化出版社。

陳嘉芬、張慧玲(2001)。台北城市公園之旅。台北市政府新聞處。

Cornell, Joseph(1994)。共享自然的喜悅。張老師文化出版社。

Donald R. Hammerman, William M. Hammerman, Elizabeth L. Hammerman(1999)。戶外教學(周儒、呂建政譯)。臺北市 : 五南。

行政法
劉恆妏

(一)主要教材

吳庚(2010)。行政法之理論與實用。台北市:三民。

(二)參考資料

李建良(2011)。行政法基本十講。元照。

陳敏(2009)。行政法總論。臺北市 : 陳敏。

林合民等(2010)。行政法入門。元照。

李惠宗(2001)。行政法要義。五南。

翁岳生編(2006)。行政法(上冊、下冊)。元照。

翁岳生(1994)。法治國家之行政法與司法。台北市 : 幼獅。

葉俊榮(2000)。行政法案例分析。三民。

蔡志方(1998)。行政救濟與行政法學。學林。

投資學
楊智元

Bodie, Kane, and Marcus (BKM)(2014) 。Investments。McGraw-Hill。

林哲鵬(2016)。投資學:理論與實務 (BKM/ Investments/10e)。華泰。

謝劍平(2014)。投資學:基本原理與實務。智勝文化。

徐俊明(2014)。投資學:基礎與應用。新陸。

李明黎(2015)。圖解第一次買股票就上手。易博士文化出版社。

蕭世斌(2011)。第一次領薪水就該懂的理財方法。大樂文化。

性別教育
張樹倫

黃淑玲、游美惠主編(2007)。性別向度與台灣社會。台北:巨流圖書股份有限公司。 

游美惠(2005)。性別教育最前線。台北:女書文化。 

謝明珊(譯)(Jennifer Mather Saul著)(2010)。女性主義:議題與論證。台北:巨流圖書公司。 

劉秀娟(編著)(1999)。兩性教育。台北:揚智。 

楊巧玲(2008)。學校中的性別政權。台北:高等教育文化事業有限公司。 

約翰生(2008)。性別打結 : 拆除父權違建(成令方等譯)。台北:群學。 

蘇芊苓(2002)。兩性平等教育的本土發展與實踐。台北:女書文化。 

吳嘉苓、傅大維、雷祥麟(主編)(2004)。科技渴望性別。台北:群學。  

楊佳羚(2002)。性別教育大補帖(上、下)。台北:女書文化。 

楊幸真(2010)。校園生活與性別。台北:巨流圖書公司。 

楊幸真(2012)。性別好好玩:流行文化與情慾教學。高雄市 : 巨流。 

何春蕤等(1998)。/別校園:新世代的性別教育。台北:元尊。 

何春蕤(2000)。/別政治與主體形構。台北:麥田出版 

何珮瑩主編(2012)。性別研究簡單說。台北:何珮瑩。 

黃麗莉(1999)。跳脫性別框框。台北:女書文化。 

巴索(1996)。兩性關係 : 性別刻板化與角色(劉秀娟、林明寬譯)。台北:揚智。 

王雅各(主編)(1999)。性屬關係(上、下)。台北:心理出版社。 

潘慧玲(主編)(2000)。教育議題的性別視野。台北:台灣師範大學。 

潘慧玲(主編)(2003)。性別議題導論。台北:高等教育。 

莊明貞(2003)。性別與課程—理念、實踐。台北:高等教育。 

法學緒論
林安邦

劉作揖(2000)。法學概論。三民書局。

李太正等合著(2010)。法學入門。元照出版社。

李復甸等合著(1997)。法學緒論,元照出版社。

黎淑慧(2009)。法學緒論。新文京開發出版股份有限公司。

伊藤(2012)。法學緒論全彩圖說。一品文化出版社。

法學緒論
林佳範

鄭玉波(1984)。法學緒論。台北:三民。

王海南等著(1993)。法學入門台北:月旦。

李後政(2001)。法學入門:活動的法律教室。台北:永然。

Von Gustav Radbruch(2000)。法學導論(王怡蘋、林宏濤譯)。台北:商周。

Lloyd , Dennis(1984)。法律的理念(張茂柏譯)。台北:聯經。

美濃部達吉(1992)。法之本質(林紀東譯)。台北:商務。

周天瑋(1998)。蘇格拉底與孟子的虛擬對話—建構法治理想國。台北:天下。

李茂生(1992)。法律與生活。台北:正中。

社會科學研究法
劉秀嫚

教科書:

王文科、王智弘(2010)。教育研究法(增訂第十四版)。臺北:五南。

其他參考資料:

中正大學教育學研究所(主編)(2000)。質的研究方法。高雄:麗文。

紐曼(2002)。當代社會研究法:質化與量化途徑(王佳煌、潘中道譯)。臺北:學富。

王雲東(2007)。社會研究方法:量化與質性取向及其應用。臺北:威仕曼。

吳明清(2004)。教育研究:基本觀念與方法之分析。臺北:五南。

周文欽(2004)。研究方法:實徵性研究取向(第二版)。臺北:心理。

J. R. Fraenkel & N. E. Wallen(2004)。教育研究法:規劃與評鑑(洪志成等譯)。高雄:麗文。

張芳全(2008)。問卷就是要這樣編。臺北:心理。

張芳全(2008)。統計就是要這樣跑。臺北:心理。

張芳全(2010)。論文就是要這樣寫(第二版)。臺北:心理。

畢恆達(2010)。教授為什麼沒告訴我(2010全見版)。臺北:小畢空間出版社。

陳向明(2002)。社會科學質的研究。臺北:五南。

鈕文英(2007)。教育研究方法與論文寫作。臺北:雙葉。

黃光國(2003)。社會科學的理路(第二版)。臺北:心理。

黃光雄、簡茂發(主編)(1991)。教育研究法。臺北:師大書苑。

黃政傑(1996)。質的教育研究:方法與實例。臺北:漢文。

葉重新(2004)。教育研究法(第二版)。臺北:心理。

C. Frankfort-Nachmias & D. Nachmias(2003)。最新社會科學研究方法(潘明宏、陳志瑋譯)。臺北:韋伯。

潘慧玲(主編)(2004a)。教育研究方法論:觀點與方法。臺北:心理。

潘慧玲(主編)(2004b)。教育研究的取徑:概念與應用。臺北:高等教育。

蔡清田(2000)。教育行動研究。臺北:五南。

謝志偉、王慧玉(譯)(2010)。J. W. Creswell & V. L. Plano Clark著。混合方法研究導論。臺北:心理。

American Psychological Association (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6thed.). Washington, DC: Author. 

Campbell, D. T., & Stanley, J. C. (1966). Experimental and quasi-experimental design for research. Chicago: Rand McNally.

Creswell, J. (1998). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. 

Creswell, J. W. (2002). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.

Denzin, N., & Lincoln, Y., (Eds.). (1994). Handbook of qualitative research. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. (Eds.) (2005). The Sage handbook of qualitative research (3rd. ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.

Dezin, N. K., & Lincoln, Y. S. (1998). The landscape of qualitative research. Thousand Oaks, CA: SAGE.

Fraenkel, J., & Wallen, N. (2003). How to design and evaluate research in education (5th ed.). New York: McGraw-Hill.

Gall, M. D., Gall, J. P., & Brog, W. R. (2003). Educational research: An introduction. New York: Allyn & Bacon.

Huck, S. W. (2000). Reading statistics and research. New York: Longman. 

Johnson, B., & Christensen, L. (2004). Educational research: Quantitative, qualitative, and mixed approaches. New York: Pearson.

Merriam, S. B. (1998). Qualitative research and case study applications in Education. San Francisco: Jossey-Bass.

Reason, P., & Bradbury, H. (2001). Handbook of Action Research. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Ritchie, J., & Lewis, J. (2003). Qualitative research practice: A guide for social science students and researchers. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Tashakkori, A., & Teddlie, C. (2002). Handbook of mixed methods in social & behavioral research. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

社會學
王美文

王振寰、瞿海源主編(2010)。社會學與台灣社會。臺北市 : 巨流。

密爾斯(1995)。社會學的想像(張君玫、劉鈐佑譯)。臺北市 : 巨流。

朋尼維茲(2002)。布赫迪厄社會學的第一課(孫智綺譯)。臺北市 : 麥田。

鮑曼(2002)社會學動動腦朱道凱譯。臺北市 : 群學。

Schaefer, R. T. (2008). Sociology. New York : McGraw-Hill.

雷瑟、古德曼(2004-2007)社會學理論柯朝欽、鄭祖邦譯。臺北市 : 麥格羅希爾。

雷瑟(2004)當代社會學理論 : 精簡本楊淑嬌譯。臺北市 : 麥格羅希爾出版。

卡夫、沙洛克、法蘭西斯(2003)最新社會學理論的觀點林秀麗、林庭瑤、洪惠芬譯。臺北縣永和市 : 韋伯文化。

瞿海源(2006)宗教、術數與社會變遷。臺北縣新店市 : 桂冠。

張苙雲(1998)醫療與社會 : 醫療社會學的探索。台北市 : 巨流。

波塔、黛安妮(2002)社會運動概論苗延威譯。臺北市 : 巨流出版。

何明修著(2005)社會運動概論。臺北市 : 三民。

瑞森(2008)工作、消費與文化黃彥翔譯。臺北市 : 國立編譯館。

劉維公著(2006)風格社會。臺北市 : 天下雜誌出版。

社會學習領域概論
王錦雀

王文科(2006)。課程與教學論(第六版)。台北:五南。

金信庸(主編)(2003)。九年一貫課程教與學:社會學習領域。臺南市:南師院。

陳國彥(2002)。社會領域課程與教學。台北:學富。

陳麗華等著(2004)。課程發展與設計:社會行動取向。台北:五南。

黃炳煌主編(A)(2002)。社會學習領域課程設計與教學策略。台北:師大書苑。

黃炳煌主編(B)(2004)。社會學習領域之教學內涵及其示例。台北:師大書苑。

周珮儀 (2003)。課程統整。高雄:復文。

莊明貞(2003)。性別與課程—理念、實踐。台北:高等教育。

黃光雄、楊龍立(2012)。課程發展與設計:理念與實作。台北:師大書苑。

Dynneson, T. L., Gross, R. E., & Berson, M. J. (2003). Designing effective instruction for secondary social studies (3rd ed.) (Chapter 1-4, pp 4-118). Upper Saddle River, N.J.: Merrill Prentice Hall.

Martorella, M. (2001). Teaching social studies in middle and secondary schools (Chapter 1& 2, pp. 8-30, Chapter 4, pp. 69-95). Upper Saddle River, N.J.: Merrill Prentice Hall. 

Segall, A., Heilman, E. E., & Cherryholmes, C. H. (2006). Social Studies―the next generation: Researching in the postmodern. New York: Peter Lang.

政治學
黃信豪
陳義彥(主編)(2016)。政治學。台北:五南。

Heywood (2015)。政治學(盛盈仙等譯)。台北:雙葉。

Heywood (2009)。政治學的關鍵概念(蘇子喬譯)。台北:五南。

政治學
呂啟民

張明貴(2003)。政治學的第一堂課。臺北市 : 書泉。

蔡東杰(2003)。政治啥玩意,1。新北市:左岸。

蔡東杰(2005)。政治啥玩意,2。新北市:左岸。

赫渥德(2002)。最新政治學新論(楊日青等譯)。新北市 : 韋伯文化。

呂亞力(2009)。治學。臺北市 : 三民書局。

羅斯金(2012)。政治學(林承正等譯)。臺北市 : 雙葉書廊。

周育仁(2003)。政治學新論。臺北市 : 周育仁。

周繼祥(2005)。政治學:21世紀的觀點。臺北市 : 威仕曼文化。

樂凡(2007)。政治學:議題與爭辯(王業立等譯)。新北市 : 韋伯文化。

伊斯頓(1992)。政治生活的系統分析(王浦劬等譯)。台北市 : 桂冠。

政黨與選舉
黃信豪

陳義彥(主編)(2016)。政治學。台北:五南。

吳文程(1996)。政黨與選舉概論。台北:五南。

札德里(2003)。最新政黨與政黨制度(雷飛龍譯)。台北:韋伯。

李帕特(2003)。選舉制度與政黨體系(張慧芝譯)。台北:桂冠。

王業立(2011)。比較選舉制度。臺北市 : 五南。

個體經濟學
楊智元

蔡攀龍、張寶塔(2005)。個體經濟學華泰。

鐘文榮(2008)。巷子口經濟學。五南。

彼得克、魯賓菲得(2014)。個體經濟學(劉純之等譯)。臺北市 : 華泰文化。

Pindyck, R. S., Rubinfeld, D. L. (2013). Microeconomics. Boston : Pearson.

溫明忠(2013)。經濟學原理。新北市 : 前程文化。

李維特、杜伯納(2006)。蘋果橘子經濟學(李明譯)。臺北市 : 大塊文化。

倫理學
李琪明

※李琪明(2003)。倫理與生活—善惡的變與辨。臺北:五南。(指定書目)

※陳特(2009)。倫理學釋論。臺北:東大。(輔助書目)

※林火旺(2004)。倫理學。臺北:五南。(輔助書目)

林逢祺譯(James Rachels2002原著)(2010)。道德哲學要義。台北:桂冠。

林火旺(2006)。道德—幸福的必要條件。台北:寶瓶。

林建福(2006)。德行、情緒與道德教育。台北:學富。

潘小慧(2005)。倫理的理論與實踐。臺北:文史哲。

何懷宏(2002)。倫理學是什麼。臺北:揚智。

林有土(1972)。倫理思想的演進。臺北:幼獅。

林有土(1983)。倫理學的新趨向。臺北:正中。

詹思勒(1999)。倫理學入門(周伯恆譯)。臺北:韋伯文化。

唐凱麟(主編)(2000)。西方倫理學名著提要。台北:昭明。

韋政通(1982)。倫理思想的突破。臺北:大林。

鄔昆如(1993)。倫理學。臺北:五南。

李幼蒸(1997)。倫理學危機。臺北:唐山。

波伊曼(1997)。生死的抉擇:基本倫理學與墮胎(楊植勝等譯)。臺北:桂冠。

波伊曼(1995)。生與死:現代道德困境的挑戰(江麗美譯)。臺北:桂冠。

波伊曼(1997)。解構死亡:死亡、自殺、安樂死與死刑的剖析(魏德驥等譯)。臺北:桂冠。

張岱年(1991)。中國倫理思想研究。臺北:貫雅文化。

樊和平(1995)。中國倫理的精神。臺北:五南。

陳少峰(2003)。倫理學:意蘊與情趣。臺北:五南。

Pojman,L.P. (1989). Ethical Theory:Classical Contemporary Readings. California:A Division of Wadsworth.

Pojman,L.P. (2002). Ethics: discovering right and wrong. California:A Division of Wadsworth.

Hinman,L.M. (2000). Contemporary moral issues: diversity and consensus. N.J.: Prentice Hall.

推薦網站:

Association for Moral Education (AME) http://www.amenetwork.org

ethics updates (http://ethics.sandiego.edu/)

Ethics Newsline (http://www.globalethics.org/newsline/)

http://www.tandf.co.uk/journals/carfax/03057240.html

(on-line) http://www.collegevalues.org/

品德教育資源網(國家教育研究院接受教育部委託建置維護) http://ce.naer.edu.tw/

李琪明系網http://cve.ntnu.edu.tw/people/bio.php?PID=8

消費者保護法
李元德

羅承宗等著(2011)。實用消費者保護法與案例。臺北市 : 蘭臺出版。

詹森林(2006)。民事法理與判決研究(四)-消費者保護法專論(2)。臺北市 : 詹森林出版。

姜志俊等著(2000)。消費者保護法解讀。臺北市 : 元照。

楊淑文(2006)。新型契約與消費者保護法。臺北市 : 楊淑文出版。

國際貿易理論與政策
周有熙

Krugman, Paul R et. al. (2012). International Economics: Theory and Policy. Boston : Pearson.

劉碧珍等著(2007)。國際貿易導論。臺北市 : 雙葉書廊。

貨幣銀行學
曾永清

沈中華(2007)。貨幣銀行學原理。臺北市 : 新陸。

李榮謙(2012)。貨幣銀行學。臺北市 : 智勝文化。

謝德宗(2004)。貨幣銀行學 : 理論與實際。臺北市 : 三民。

童軍活動設計與實施
陳君健

柯克斯、佛薩斯(2005)。登山聖經。臺北市 : 商周。

童軍團實務
李素珍

馬克畢克著,蕭忠國譯,林行健修訂(2007)。怎樣做一個童軍團長。台北:水牛。【指定讀物】

傅全福(2002)。如何成立童子軍團暨團經營方法。台北:水牛。

傅全福(1995)。童子軍團行政。台北:水牛。

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體育
翁士航

依授課教師視學期教學狀況隨時調整

體育
黃盈晨
暫無