SubjectGuide: 教育心理與輔導學系: 碩士班課程參考書目（曾開設課程）

碩士班課程參考書目（曾開設課程）

授課老師：蔡順良教授

李德爾、葛羅維斯、余德慧（1998）。拉岡（龔卓軍譯）。臺北縣新店市：立緒文化出版。
Hersen, M. & Thomas, J. C. (2006). Comprehensive handbook of personality and psychopathology. Hoboken, N.J. : John Wiley & Sons.
Burger, J. M. (1997). Personality. Pacific Grove, Calif. : Brooks/Cole Pub. Co.
柏格（2006）。人格心理學（林宗鴻譯）。臺北市：湯姆生出版。
Feist, J. (1985). Theories of personality. New York : Holt, Rinehart, and Winston.
Horrocks, R. (2001). Freud revisited : psychoanalytic themes in the postmodern age. New York, N.Y. : Palgrave.
普汶、塞馮、約翰（2005）。性格心理學：理論與研究（葉光輝譯）。臺北市：雙葉書廊。
凱希登（2001）。客體關係治療：關係的運用（林秀慧、林明雄譯）。臺北市：心理。
Cashdan, S. (1988). Object relations therapy : using the relationship. New York : Norton.
Glickauf-Hughes, C. & Wells, M. C. (1997). Object relations psychotherapy : an individualized and interactive approach to diagnosis and treatment. Northvale, NJ : Jason Aronson.

授課老師：陳秀蓉教授

葛羅斯-馬奈特（2003）。心理衡鑑大全（張本聖、洪志美合譯）。臺北市：雙葉書廊。
Sommers-Flanagan, J. & Sommers-Flanagan, R. (2009). Clinical interviewing. Hoboken, N.J. : John Wiley & Sons.
Beutler, L. E. & Groth-Marnat, G. (2003). Integrative assessment of adult personality. New York : Guilford Press.
魏氏（2002）。魏氏成人智力量表第三版(中文版) [綜合組件]（陳榮華、陳心怡修訂）。臺北市：中國行為科學社。
柏恩斯（2000）。心理投射技巧分析：心理圖解手冊（梁漢華、黃燦瑛譯）。臺北市：揚智文化。
邱紹春（1997）。中華畫人測驗：指導手冊。臺北市：心理。
Gregory, R. J. (2011). Psychological testing : history, principles, and applications. Boston : Allyn & Bacon.

授課老師：林世華教授

授課老師：林清山教授

林清山（1995）。多變項分析統計法：社會及行為科學研究適用。臺北市：臺灣東華。
Johnson, R. A. & Wichern, D. W. (2007). Applied multivariate statistical analysis. Upper Saddle River, N.J. : Pearson Prentice Hall.
Sharma, S. (1996). Applied multivariate techniques. New York : J. Wiley.
Stevens, J. (2009). Applied multivariate statistics for the social sciences. New York : Routledge.
Tabachnick, B. G. & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics. Boston : Pearson Education.
Timm, N. H. (2002). Applied multivariate analysis [electronic resource]. New York : Springer.

授課老師：林正昌教授

Creswell, J. W. (2003). Research design : qualitative, quantitative, and mixed method approaches. Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications.
Grbich, C. (2004). New approaches in social research. London : SAGE.
何萍、李維武（1995）。中國傳統科學方法論的嬗變。臺北市：淑馨。
巴比（2004）。社會科學研究方法（李美華等譯）。臺北市：湯姆生出版。
袁方（2002）。社會研究方法。臺北市：五南。
高淑清（2008）。質性研究的18堂課：首航初探之旅。高雄市：麗文文化。
高淑清（2008）。質性研究的18堂課：揚帆再訪之旅。高雄市：麗文文化。
張巨青、吳寅華（1994）。邏輯與歷史：現代科學方法論的嬗變。臺北市：淑馨。
畢恆達（2010）。教授為什麽没告訴我。臺北縣板橋市：小畢空間出版。
黃光國（2001）。社會科學的理路。臺北市：心理。
克萊布特利、米勒（2002）。質性方法與研究（黃惠雯等譯）。臺北市：韋伯文化。
黃寶園（2006）。心理與教育研究法。臺北市：華立圖書。
王寶貫（2001）。洞察：科學的人文觀與人文的科學觀。臺北市 : 天下遠見。
李卡德、鄭春淳（2003）。僧侶與科學家：宇宙與人生的對談（杜默譯）。臺北市：先覺。
Goleman, D. (2004). Destructive emotions : how can we overcome them? : a scientific dialogue with the Dalai Lama. New York : Bantam Books.
柯恩（2006）。維根斯坦的甲蟲：26個讓你腦力升級的哲學思想實驗（陳信宏譯）。臺北市：麥田出版。
史瓦茲、賽門（2003）。靈魂實驗（傅士哲譯）。臺北市：大塊文化出版。
達賴喇嘛十四世（2006）。相對世界的美麗：達賴喇嘛的科學智慧（葉偉文譯）。臺北市：天下遠見。
史都華（2010）。大自然的數學遊戲（葉李華譯）。臺北市：天下遠見出版。
祖卡夫（1991）。物理之舞（廖世德譯）。臺北市：方智。
凱普拉（1989）。物理之道（潘家寅譯述）。臺北市：科技。
索卡、布里克蒙（2001）。知識的騙局（蔡佩君譯）。臺北市：時報。
雷威爾、李卡德（1999）。僧侶與哲學家：父子對談生命意義（賴聲川譯）。臺北市：先覺。
賴聲川（2006）。賴聲川的創意學。臺北市：天下雜誌出版。
竹內薰（2007）。99.9%都是假設（顏誠廷譯）。臺北市：漫遊者文化出版。
Schmuck, R. A. & Schmuck, P. A. (2001). Group processes in the classroom. Boston : McGraw Hill.
布魯納（2001）。教育的文化：文化心理學的觀點（宋文里譯）。臺北市：遠流。

授課老師：程景琳教授

Shaffer, D. R. (2009). Social and personality development. Australia ; Belmont, CA : Wadsworth/Cengage Learning.
Bukowski, W. M., Laursen, B. P., & Rubin, K. H. (2009). Social and emotional development : critical concepts in psychology. Hove, East Sussex ; New York : Psychology Press.
Miller, P. H. (2002). Theories of developmental psychology. New York : Worth Publishers.

授課老師：蔡順良教授

漢彌爾頓（1999）。人我之間：客體關係理論實務（楊添圍、周仁宇譯）。臺北市：心理。
高美茲（2006）。客體關係入門：基本理論與應用（陳登義譯）。臺北市：五南。
St. Clair, M. (2004). Object relations and self psychology : an introduction. Australia ; Belmont, CA : Thomson/Brooks/Cole.
Gomez, L. (1997). An introduction to object relations. Washington Square, N.Y. : New York University Press.
Greenberg, J. R. & Mitchell, S. A. (1983). Object relations in psychoanalytic theory. Cambridge, Mass. : Harvard University Press.
Hamilton, N. G. (1992). From inner sources : new directions in object relations psychotherapy. Northvale, N.J. : J. Aronson.
Kernberg, O. F. (2004). Object-relations theory and clinical psychoanalysis. Lanham, Md. : Rowman & Littlefield Publishers.
Sperling, M. B. & Berman, W. H. (1994). Attachment in adults : clinical and developmental perspectives. New York : Guilford Press.
傑科勃茲（2003）。溫尼考特：客體關係理論代言人（于而彥、廖世德譯）。臺北市：生命潛能文化。
貝特曼、荷爾麥斯（1997）。當代精神分析導論：理論與實務（林玉華、樊雪梅譯）。臺北市：五南。
懷特、溫納（2002）。自體心理學的理論與實務（林明雄、林秀慧譯）。臺北市：心理。
Scharff, J. S. (1992). Projective and introjective identification and the use of the therapist's self. Northvale, N.J. : Aronson.

授課老師：王麗文教授

巴勒、閔克（1998）。個案管理（王玠、李開敏、陳雪真合譯）。臺北市：心理。
陳政仁（1986）。心靈之旅八十天：短期分析式心理治療。臺北市：張老師。
華柏格（1996）。短期心理治療（成蒂、林方晧譯）。臺北市：心理。
德瓦（2000）。支持取向與洞見取向的心理治療：動力取向心理治療（林明雄、林秀慧譯）。臺北市：心理。
林家興、王麗文（1991）。快意人生：50種心理治療須知。臺北市：張老師。

授課老師：盧雪梅教授

邱皓政（2010）。量化研究與統計分析：SPSS(PASW)資料分析範例。臺北市：五南。
Fisher, R. A. & Bennett, J. H. (1990). Statistical methods, inferences, and experimental design. Oxford [England] ; New York : Oxford University Press.
Pagano, R. R. (2009). Study guide understanding statistics in the behavioral sciences. Australia : Wadsworth/Thomson Learning.
林清山（1992）。心理與教育統計學。臺北市：臺灣東華。

授課老師：田秀蘭教授

Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry & research design : choosing among five approaches. Los Angeles : SAGE Publications.
Daiute, C. & Lightfoot, C. (2004). Narrative analysis : studying the development of individuals in society. Thousand Oaks, CA : Sage.
DeMarrais, K. B. (1998). Inside stories : qualitative research reflections. Mahwah, N.J. : Lawrence Erlbaum Associates.
Giele, J. Z. & Elder, G. H. (1998). Methods of life course research : qualitative and quantitative approaches. Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications.
Glesne, C. (2006). Becoming qualitative researchers : an introduction. Boston : Pearson/Allyn & Bacon.
Green, J. & Thorogood, N. (2004). Qualitative methods for health research. London : SAGE.
Illes, J. (1999). The strategic grant-seeker : a guide to conceptualizing fundable research in the brain and behavioral sciences. Mahwah, N.J. : L. Erlbaum.
Josselson, R. & Lieblich, A. (1999). Making meaning of narratives. Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications.
LeCompte, M. D., Millroy, W. L., & Preissle, J. (1992). The Handbook of qualitative research in education. San Diego : Academic Press.
Lieblich, A., Tuval-Mashiach, R., & Zilber, T. (1998). Narrative research : reading, analysis and interpretation. Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications.
McLeod, J. (2003). Doing counselling research. London ; Thousand Oaks, CA : Sage Publications.
McLeod, J. (1999). Practitioner research in counselling. Thousand Oaks, Calif. ; London : SAGE.
Patton, M. Q. (1987). How to use qualitative methods in evaluation. Newbury Park, Calif. : Sage Publications.
Piantanida, M. & Garman, N. B. (1999). The qualitative dissertation : a guide for students and faculty. Thousand Oaks, Calif. : Corwin Press.
Riessman, C. K. (1993). Narrative analysis. Newbury Park, CA : Sage Publications.
Silverman, D. (1993). Interpreting qualitative data : methods for analysing talk, text, and interaction. London ; Thousand Oaks : Sage Publications.
Strauss, A. L. & Corbin, J. M. (1998). Basics of qualitative research : techniques and procedures for developing grounded theory. Thousand Oaks : Sage Publications.
Young, R. A. & Borgen, W. A. (1990). Methodological approaches to the study of career. New York : Praeger.
克魯格、喀希（2003）。焦點團體訪談（洪志成、廖梅花譯）。嘉義市：濤石文化出版。
克羅斯里（2004）。敘事心理與研究：自我、創傷與意義的建構（朱儀羚等譯）。嘉義市：濤石文化。
史特勞斯、寇炳（2001）。質性研究入門：紮根理論研究方法（吳芝儀、廖梅花譯著）。嘉義市：濤石文化出版。
黃瑞琴（1994）。質的教育研究方法。臺北市：心理。
潘淑滿（2003）。質性研究：理論與應用。臺北市：心理。
克蘭迪尼、康奈利（2003）。敘說探究：質性研究中的經驗與故事（蔡敏玲、余曉雯譯）。臺北市：心理。
王雅各（2004）。質性研究。臺北市：心理。

授課老師：鄔佩麗教授

溫明麗（2003）。性別議題導論。臺北市：高等教育文化。
Goldenberg, I. & Goldenberg, H. (2008). Family therapy : an overview. Belmont, CA : Thomson Brooks/Cole.
Nichols, M. P. & Schwartz, R. C. (1991). Family therapy : concepts and methods. Boston : Allyn and Bacon.
芮皮爾、惠塔克（2006）。熱鍋上的家庭：一個家庭治療的心路歷程（李瑞玲譯）。臺北市：張老師。
閔齊（1996）。結構派家族治療入門（劉瓊英譯）。臺北市：心理。
Carter, E. A. & McGoldrick, M. (1989). The Changing family life cycle : a framework for family therapy. Boston : Allyn and Bacon.
Papp, P. (1983). The process of change. New York : Guilford Press.
鄔佩麗、黃兆慧（2006）。諮詢的理論與實務。臺北市：心理。

授課老師：陳李綢/吳昭容教授

Kerlinger, F. N. & Lee, H. B. (2000). Foundations of behavioral research. Fort Worth, TX : Harcourt College Publishers.
Heppner, P. P. & Heppner, M. J. (2004). Writing and publishing your thesis, dissertation, and research : a guide for students in the helping professions. Belmont, CA : Thomson/Brooks/Cole.
American Psychological Association (2010). Publication manual of the American Psychological Association. Washington, DC : American Psychological Association.

授課老師：鄔佩麗教授

Hillman, J. L. (2002). Crisis intervention and trauma : new approaches to evidence-based practice. New York : Kluwer Academic/Plenum Publishers.
Leeds, A. M. (2009). A guide to the standard EMDR protocols for clinicians, supervisors, and consultants [electronic resource]. New York, NY : Springer.

授課老師：章舜雯教授

郭生玉（2004）。教育測驗與評量。臺北市：精華。
Cronbach, L. J. (1984). Essentials of psychological testing. New York, N.Y. : Harper & Row.
Gulliksen, H. (1950). Theory of mental tests. New York : Wiley.
Hambleton, R. K. & Swaminathan, H. (1985). Item response theory : principles and applications. Boston ; Hingham, MA, U.S.A. : Kluwer-Nijhoff Pub. : Distributors for North America, Kluwer Boston.
Kolen, M. J. & Brennan, R. L. (2004). Test equating, scaling, and linking : methods and practices. New York : Springer.
Linn, R. L., Gronlund, N. E., & Davis, K. M. (2000). Measurement and assessment in teaching. Upper Saddle River, N.J. : Merrill.
Lord, F. M. (1980). Applications of item response theory to practical testing problems. Hillsdale, N.J. : L. Erlbaum Associates.
Lord, F. M. & Novick, M. R. (1968). Statistical theories of mental test scores. Reading, Mass. : Addison-Wesley.
Suen, H. K. (1990). Principles of test theories. Hillsdale, N.J. : L. Erlbaum Associates.
Linden, Wim J. van der & Hambleton, R. K. (1997). Handbook of modern item response theory. New York : Springer.
Wainer, H. & Dorans, N. J. (2000). Computerized adaptive testing : a primer. Mahwah, N.J. : Lawrence Erlbaum Associates : Routledge.

授課老師：陳秉華教授

Boylan, J. C. & Scott, J. (2009). Practicum & internship : textbook and resource guide for counseling and psychotherapy. New York : Routledge.
Hill, C. E. (2009). Helping skills : facilitating exploration, insight, and action. Washington, D.C. : American Psychological Association.
希爾（2006）。助人技巧：探索、洞察與行動的催化（林美珠、田秀蘭譯）。臺北市：學富文化。

授課老師：吳麗娟教授

王麗文（1997）。澗邊幽草 : 心理治療的藝術。臺北市：心理。
拜恩（1997）。成為諮商大師（曹中瑋、張雪卿譯）。台北市：洪葉文化。
希爾（2000）。助人技巧：探索、洞察、行動的催化（林美珠、田秀蘭合譯）。臺北市：學富文化。

授課老師：吳昭容/李俊仁教授

王士元（2010）。王士元语音学论文集。北京市：世界图书出版公司北京公司。
王士元、彭剛（2007）。語言、語音與技術。香港：香港城市大學出版社。
Moats, L. C. (2010). Speech to print : language essentials for teachers. Baltimore : Paul H. Brookes Pub. Co.

授課老師：吳昭容教授

陳烜之（2007）。認知心理學。臺北市：五南。
艾森克、肯尼（2003）。認知心理學（李素卿譯）。臺北市：五南。

授課老師：田秀蘭教授

Berg, B. L. (2001). Qualitative research methods for the social sciences. Boston : Allyn and Bacon.
Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry & research design : choosing among five approaches. Thousand Oaks : Sage Publications.

授課老師：陳秉華教授

赫普尼爾（2010）。硏究論文寫作：撰寫與投稿的武功祕笈（王麗斐等譯）。臺北市：新加坡商聖智學習。

授課老師：鄔佩麗教授

Cormier, L. S. & Cormier, W. H. (1998). Interviewing strategies for helpers : fundamental skills and cognitive behavioral interventions. Pacific Grove, Calif. : Brooks/Cole.
Oltmanns, T. F., Neale, J. M., & Davison, G. C. (1995). Case studies in abnormal psychology. New York : Wiley.

授課老師：林家興教授

Corey, G., Corey, M. S., & Callanan, P. (2007). Issues and ethics in the helping professions. Australia ; Pacific Grove, CA : Brooks/Cole/Thomson Learning.
牛格正（1996）。諮商實務的挑戰：處理特殊個案的倫理問題。臺北市：張老師。
Fisher, C. B. (2003). Decoding the ethics code : a practical guide for psychologists. Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications.

授課老師：吳麗娟教授

Corey, G. (2009). Case approach to counseling and psychotherapy. [Belmont, CA] : Thomson-Brooks/Cole.
柯瑞（1998）。諮商與心理治療之個案研究（樊雪梅、樊雪春譯）。臺北市：五南。
柯瑞（1996）。諮商與心理治療的理論與實務（李茂興譯）。臺北市：揚智文化。
柯西尼（2000）。當代心理治療的理論與實務（朱玲億等合譯）。臺北市：心理。
泰伯、麥克魯（2012）。人際歷程取向治療：整合模式（吳麗娟等譯）。臺北市：新加坡商聖智學習出版。
格拉瑟（2002）。每個學生都能成功（劉小菁譯）。臺北市：張老師文化。
瑪麗（1997）。人本心理學入門：真誠關懷（鄭玄藏譯）。臺北市：心理。
雷瑪賴特（1997）。心理動力心理學入門：通往潛意識的捷徑（鄭彩娥、朱慧芬譯）。臺北市：心理。
奧斯思、比約克、約翰生（1996）。人際溝通分析：TA治療的理論與實務（黃珮瑛翻譯）。臺北市：張老師。
戴蘭妮（1994）。你是做夢大師：孵夢˙解夢˙活用夢（黃漢耀譯）。臺北市：張老師。
格拉瑟、格拉瑟（1996）。你在做什麼?：成功改變自我、婚姻、親情的真實故事（譚智華、李瑞玲合譯）。臺北市：張老師。
丁克麥葉、麥凱（1995）。父母親自我訓練手冊（紀李美瑛、紀文祥譯）。臺北市：遠流出版。
魯道夫（1997）。面對孩子就是挑戰（張惠卿譯）。臺北市：遠流。
愛里斯（2002）。別跟情緒過不去（廣梅芳譯）。臺北市：張老師。
格拉瑟（2002）。每個父母都能快樂：怎麼愛青春期的孩子（伍育英譯）。臺北市：張老師文化。
Teyber, E. (2010). Interpersonal process in therapy : an integrative model. Belmont, Calif. : Wadsworth ; Andover : Cengage Learning [distributor].
萊尼克（1996）。個人成長寓言（王介文譯）。臺北市：九儀。
史威尼（2007）。阿德勒諮商（唐子俊等合譯）。臺北市：五南。
Sharf, R. S. (2012). Theories of psychotherapy and counseling : concepts and cases. Belmont, CA : Brooks/Cole.
Elliott, R. (2004). Learning emotion-focused therapy : the process-experiential approach to change. Washington, DC : American Psychological Association.
賈巴德（2006）。長期精神動力取向心理治療：基本入門（陳登義譯）。臺北市：心靈工坊文化。
貝克（2003）。認知治療：基礎與進階（梁雅舒等譯）。臺北市：揚智文化。
Dryden, W. (1996). Inquiries in rational emotive behaviour therapy. London ; Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications.

授課老師：林家興教授

Kring, A. M. (2010). Abnormal psychology. Danvers, MA : Wiley.
林家興（1996）。心理師的臨床日記。臺北市：天馬文化。
American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorders : DSM-IV-TR. Washington, DC : American Psychiatric Association.
林家興（2009）。心理疾病的認識與治療。臺北市：心理。